Підручники

Рідна мова. Підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Пед. преса, 2005. – 288 с.: іл.

Підручник – переможець Всеукраїнського конкурсу підручників для 12-річної школи. Це сучасний підручник, підготовлений із урахуванням вимог особистісно орієнтованого навчання і розрахований на сучасного п’ятикласника — розвинену, допитливу, творчу особистість. Кожен розділ підручника передбачає застосування проблемно-пошукового викладу програмового матеріалу, містить різноманітні види вправ і завдань, високохудожній текстовий матеріал, запитання для самоперевірки.

Зміст поданого в підручнику дидактичного матеріалу сприяє осягненню світогляду українського народу, його історії, культури, системи моральних і духовних цінностей, а також таких рис української ментальності, як доброзичливість, толерантність, чемність, оптимізм, віра в свій народ, а також розвиткові духовної та естетичної сфер особистості школяра.

Мабуть, уперше в історії вітчизняного підручникотворення у цій навчальній книжці реалізована ідея гармонійного поєднання змісту та художнього оформлення. Згідно з концепцією авторського колективу саме продуманий дизайн (яскраве оформлення таблиць, схем, кодограм, умовних позначок, табличок з орфограмами, використання картин сучасних українських художників, фотографій, анімаційних малюнків тощо) має допомогти учневі не лише зацікавитися предметом, а й зрозуміти матеріал, що пропонується йому для вивчення, а головне — пересвідчитися у різноплановості, багатобарвності, глибині і дивовижній силі української культури.

Підручник пройшов апробацію і затверджений Міністерстовм освіти і науки як стабільний для 5 класу 12-річної школи.

Українська мова. Підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2009. – 224 с.: іл.

Підручник продовжує серію підручників нового покоління для 12-річної школи (5-8 класи), що поєднуючи діяльнісно-комунікативний підхід, цілісне подання матеріалу, формування громадянської компетентності, глибоко продумане оформлення, втілюють у життя новий – особистісно орієнтований - погляд на вивчення рідної мови в школі: гармонійне поєднання соціокультурної, діяльнісної, мовної і мовленнєвої змістових ліній, що зливаючись воєдино на кожному уроці, виховують особистість учня. Ці підходи насамперед закладені у багатоаспектному методичному забезпеченні підручника: системі завдань, розрахованих на різний рівень мотивації навчання: завдання підвищеної складності, для інтерактивного навчання, між предметні завдання, для тих, хто товаришує з комп’ютером, хто любить мріяти та фантазувати, хто хоче навчитися мислити самостійно тощо; прийомах дослідницької діяльності (мовний експеримент, відкриті, проблемні запитання і завдання тощо), залученні до різних джерел інформації; доборі сучасного дидактичного матеріалу; поповненні лексикологічного та фразеологічного багажу учнів. Такі підходи розвивають здатність учня бути співтворцем навчально-виховного процесу, готують до багатовимірного щоденного користування мовою. Свідомому вибору життєвого шляху, формуванню особистості, підготовці до профільної освіти сприяють нові види завдань: для тих, хто готується жити в інформаційному просторі, проектна діяльність, профорієнтаційні завдання.

Зважаючи на те, що 9 клас є підсумковим для засвоєння курсу української мови, весь підручник має узагальнювальний характер, спрямований на те, щоб дати можливість учням навчитися застосовувати мовну теорію у практиці живого спілкування – у всіх видах мовленнєвої діяльності. Цьому сприяє і нова рубрика «Усне мовлення: тренінг спілкування». Потужне «Довідкове бюро», у якому зібрані узагальнювальні таблиці і пам’ятки, різноманітні словники (тлумачний, термінологічний, фразеологічний, словничок популярних іншомовних виразів, що традиційно вживаються мовою оригіналу), приклади тестових завдань, допомагає організації самостійної роботи учнів.

Гуманістичному навчанню мови та формуванню учнівської самосвідомості допомагає і введення рубрики «До вашого портфоліо». За задумом авторів, для дев’ятикласників мовне портфоліо матиме форму збірки найвдаліших творчих робіт (творів різних жанрів і стилів, творчих проектів, текстів наукових повідомлень, рефератів тощо). Мовне портфоліо є особистісно зорієнтованою формою роботи, спрямованої на виявлення та розвиток індивідуальних здібностей кожного учня.

Основна ідея художньої концепції підручника: гармонійно об’єднуючи зміст і форму, впливати на різні сфери сприйняття дійсності підлітком і формувати у нього різноманітні компетентності, розвивати образне художнє мислення. У підручнику широко представлена мистецька творчість Тараса Шевченка, що має сприяти розвитку міжпредметних зв’язків і допомогти у вивченні курсу української літератури у 9 класі.

Математика: Підруч. Для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Зодіак–ЕКО, 2005. – 352 с. (українською та російською мовами).

Підручник “Математика, 5” авторів Г.П. Бевза, В.Г. Бевз став переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для 12-річної школи в 2004 році. Цей підручник повністю відповідає новій програмі з математики. Він гарно оформлений, науково коректний, доступний і зручний у використанні. Підручник пройшов апробацію та був затверджений Міністерством освіти і науки України як стабільний для 5 класу 12-річної школи.

Алгебра: Підруч. для 7 класу загальосвіт. навч. закл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – 304 с.: іл.. (українською та російською мовами).

Підручник – переможець Всеукраїнського конкурсу підручників для 12-річної школи в 2007 р. Зміст навчального матеріалу підручника відповідає чинній програмі з алгебри для 12-річно школи, вимогам науковості й доступності, діяльнісного підходу, особистісної орієнтованості.

Геометрія: Підруч. Для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл.– К.: Зодіак–ЕКО, 2007. – 208 с.

Підручник “Геометрія, 7” авторів М.І. Бурди, Н.А. Тарасенкової – переможець Всеукраїнського конкурсу підручників для 12-річної школи у 2007 році.

Зміст навчального матеріалу підручника відповідає вимогам науковості й доступності, діяльнісного підходу, особистісної зорієнтованості, опори на попередній досвід учнів. Навчальний матеріал відображає сучасний стан науки та окремі сторінки її історії, що містять відомості про вчених стародавнього світу й сучасності, має велику систему задач різних рівнів. Підручник повністю відповідає новій програмі з математики для 12- річної школи.

Русский язык: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учеб. заведений с рус. яз. обучения. – К.: Зодіак-ЕКО, 2005. – 288 с.: ил. - К.: Пед. преса, 2006. – 288 с.: ил.

Підручник став переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для 12-річної школи у 2004 році. Цей підручник повністю відповідає програмі з російської мови для середніх загальноосвітніх закладів з російською мовою навчання й положенням Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Він гарно оформлений, науково-коректний, доступний і зручний у використанні. Підручник пройшов апробацію та був затверджений Міністерством освіти і науки України як стабільний для 5 класу 12-річної школи.

Історія Стародавнього світу: Підруч. Для 6 класу загальносвіт. навч. закл. – К.: Пед преса, 2006. – 288 с.: іл. карти (українською та російською мовами).

Історія людства в первісну епоху та часи існування перших держав розкривається в річищі «антропологічно орієнтованої історії». Соціально-економічні відносини, політична історія і духовна культура розглядаються як єдиний і неподільний процесс розвитку стародавнього суспільства. В основу навчальної книжки покладено видання, що в моніторингу якості підручників, проведенному МОН України отримало найвищу оцінку серед усіх 17 підручників з предмета «Історія» (2004 р.).

Підручник – переможець Всеукраїнського конкурсу підручників для 6 класу. Має гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» та найвищий показник якості навчальної книжки, встановлений у ході апробації в 2007-2008 рр. за оцінками вчителів, учнів та їхніх батьків.

У підручнику подано навчальний матеріал з курсу «Загальна географія» відповідно до програми 6 класу Міністерства освіти і науки України. Книжка містить інформацію про географічні відкриття й дослідження Землі та її оболонки (літосферу, атмосферу, гідросферу, біосферу та географічну). Текст супроводжують географічні карти, що дають змогу орієнтуватися в просторі та знаходити об’єкти, про які йде мова. Після параграфів і розділів вміщено запитання і завдання, що допомагають запам’ятати вивчене й здійснити самоперевірку навчальних досягнень. Окремо подано завдання для практичних робіт, що є обов’язковими для виконання. Численні малюнки та рубрики «Цікава географія», «Подорож у слово» й «Рекорди світу» роблять вивчення географії цікавим і захоплюючим.

Загальна географія
Зошит для практичних робіт і тематичного контролю навчальних досягнень для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів

Зошит має гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України».

У навчальному посібнику подано завдання для практичних робіт, що передбачені чинною навчальною програмою з географії Міністерства освіти і науки України. Для зручності й ефективності їх виконання зошит містить календарі погоди і фенологічних спостережень, узагальнюючі таблиці й схеми, роз’яснювально-інструктивні малюнки та контурні карти. Для контролю навчальних досягнень учнів пропонуються запитання і завдання чотирьох рівнів складності, які кількісно й змістовно охоплюють всі теми курсу. Зміст зошита узгоджується з новими підручниками для 6 класу, рекомендованими Міністерством освіти і науки України (2006 р.).